最新历史学科五大素养包括探索、理解、应用、思辨和创新。这五大素养强调学生在学习历史过程中需要具备主动探索历史的能力，深入理解历史事件的背景和原因，运用历史知识解决实际问题，对历史问题进行思辨分析，以及具备创新性的思考和解决问题的能力。这些素养的培养将有助于提高学生的历史素养和综合能力水平。

探索素养

探索素养在历史学科中表现为学生对历史事件、现象和规律的探究能力，在史料不断发掘与研究方法不断创新的历史学科中，学生需要具备敏锐的观察力和探究精神，以发掘新的研究领域和研究问题，具备探索素养的历史学者能够不断拓展知识边界，推动历史学科的进步。

理解素养

理解素养在历史学科中至关重要，它表现为学生对历史事件、文化和社会背景的理解能力，历史学科的研究对象是人类过去的行为和变迁，学生需要拥有深厚的人文素养和社会科学知识，以理解不同历史时期和文化背景下的社会现象，只有深入理解历史事件的内在逻辑和影响因素，才能揭示历史发展的规律。

应用素养

应用素养在历史学科中表现为将历史知识应用于现实问题的能力，历史学科不仅是研究过去，更是为了指导现实和未来的发展，具备应用素养的历史学者能够运用历史知识分析现实问题，提出解决方案，为社会发展提供历史智慧和借鉴。

思辨素养

思辨素养在历史学科中表现为学生的批判性思维和分析能力，在研究历史的过程中，学生需要对各类史料进行辨析，判断其真实性和价值，形成独立的观点，具备思辨素养的历史学者能够在复杂的历史情境中进行分析和判断，推动学术讨论和发展。

创新素养

创新素养在历史学科中表现为学生的创新思维和研究能力，面对新的挑战和问题，学生需要具备创新意识和实践能力，以提出新的研究观点和方法，具备创新素养的历史学者能够在研究过程中不断探索新的路径和方法，为历史学科注入新的活力。

为了培养这五大素养，历史学科需采取多元化的教学方式和途径，鼓励学生参与课题研究，通过实际操作培养其探索能力和实践能力；开设跨学科课程，培养学生的理解素养和应用素养，使其能够将历史知识应用于现实问题；开展学术讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力，让他们学会辨析史料和思考历史事件；举办学术竞赛和实践活动，培养学生的创新能力和研究能力，让他们在实践中探索新的研究方法和路径，教师作为引导学生发展的关键因素，需要具备较高的专业素养和教学能力，教师还需要不断更新教学理念和方法以适应新时代的需求，与其他学科的教师进行合作，共同培养学生的跨学科能力和综合素质。

历史学科的五大素养是探索、理解、应用、思辨和创新的综合能力体现，为了培养学生的这些素养，需要教育者和学习者共同努力，不断实践和创新。